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精选133句肖像描写的段落摘抄大全(肖像描写的语段)

  • 作者: admin
  • 2024-05-23 12:06:55
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肖像描写的段落摘抄

1、肖像描写的句子摘抄100字

(1)、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子,要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。

(2)、④感情真挚。写记叙文时,要融入自己的真情实感,这种真情实感要如涓涓泉水从心底缓缓流出。忌空喊口号,忌无病呻吟。   

(3)、她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。

(4)、第四阶段:凭着崇高的理想,顽强的毅力,实现生命意义的伟大阶段。

(5)、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题。

(6)、⑴比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。

(7)、眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。身躯六尺。

(8)、②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

(9)、又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!”

(10)、一头短簇簇硬刷刷的灰白头发,就好比顶着一头高梁花子。

(11)、干枯——(   )    聪明——(   )   赞美——(   )

(12)、主人公保尔.柯察金在历练与考验中成长,这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验,坎坷与起伏,锻造了保尔的信念和意志。阅读时,做好笔记,记录、梳理保尔的成长史,列出题纲,给主人公写一个小传。

(13)、即对人物肖像进行细节描写。比如,在《爸爸的看护者》里,对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。

(14)、  首先,我们要知道,或者我们来回顾一下,我们的语文老师是如何教我们写作的,我不知道大家和我的情况一样不一样,我先分享一下我的语文老师是如何教我们写作的。

(15)、本德婆婆想着,走进房里,叹了一口气。在她瘦削的额上,皱纹簇成了结。她的下唇紧紧地盖过了干瘪的上唇,窒息地忍着从心中冲出来的怒气。深陷的两眼上,罩上了一层模糊的云。她的头顶上竖着几根稀疏的白发,后脑缀着一个假发髻。她的背已经往前弯了。她的两只小脚走动起来,有点踉跄。她的年纪,好像有了六七十岁,但实际上她还只活了五十四年。

(16)、    第二就是,他读书的关注点,只是故事情节,并且,看过就忘,很少思考。

(17)、“’砰’!一声枪响,运动员们像离弦的箭一样,竭尽全力冲向终点。”

(18)、她的头发已经半干,被晚风吹拂着,在明月般的脸庞前飘动着。

(19)、坦白讲,其实这样的描写段落,并没有什么标准答案说一定不能抄或者绝对能抄,这就好比是一道开放式的选择题,选哪个都行,关键不在于答案本身,而在于你对择的理由能自圆其说。

(20)、例1:“笔直的公路上,一队队灯柱,像等待检阅的仪仗队。”这句话好在哪里?

2、肖像描写的段落摘抄大全

(1)、《骆驼祥子》是老舍的代表作之主要是以北平(北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧***的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

(2)、积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。

(3)、之后去发电厂当学徒,认识了电工朱赫来,接受了许多革命的思想。

(4)、(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

(5)、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

(6)、语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

(7)、⒈(柔和)的月光(碧绿)的翡翠(绝无伦比)的交响曲

(8)、2 猪八戒:一个长嘴大耳朵的呆子,黑脸短毛,长喙大耳,脑后又有一溜鬃毛,身体粗糙怕人,头脸就象个猪的模样。

(9)、作品写到的重大事件都是真实的,主人公保尔的生活、战斗经历与作者本人的生活、战斗经历又有极多的相似之处,但它又不是自传作品,它是将真实的事件、作者自身经历作为素材,通过想象和艺术加工创造出来的作品。

(10)、(空旷)的山野(沉甸甸)的柿子(美丽)的水墨画

(11)、松云髻,插一枝青玉簪儿;袅娜纤腰,系六幅红罗裙子。素白旧衫笼雪体,淡黄软袜衬弓鞋。蛾眉紧蹙,汪汪泪眼落珍珠;粉面低垂,细细香肌消玉雪。

(12)、(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫。

(13)、例句:这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂***共产d领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感激越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

(14)、    至于讲评作文,则更是简明扼要,先挑1-2篇比较好的作文当作范文全班朗读,让大家看看好作文长什么样,但是人家的作文为什么能长成这个样,分析得并不到位,所以,其他同学除了羡慕一番,能够从中学到的东西也不多。

(15)、祥子是乡下人,口齿没有城里人那么灵便;设若口齿灵利是出于天才,他天生来的不愿多说话,所以也不愿学着城里人的贫嘴***舌。因为嘴常闲着,所以他有工夫去思想,他的眼仿佛是老看着自己的心。

(16)、③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

(17)、黄老师年纪不大,来岁,是咱们的班主任,背地里我和室友都直呼其名——黄捷。在我的印象中,那些思维缜密的理科怪才不是都就应架着大镜框,头发微微蓬乱,不拘小节。

(18)、作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚

(19)、对于传记来说,高考常常从以下几个角度命题:

(20)、例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

3、肖像描写的语段

(1)、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛,闪动着聪慧的光芒。

(2)、尼古拉·奥斯特洛夫斯基,前苏联著名作家,1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭,父亲和母亲都是工人。因家贫只读过三年小学,11岁便开始当童工,当过食堂小堂倌、司炉助手和电工等。十月革命胜利后,他加入志愿军。1920年,因负伤复员,不久又在一次与洪水搏斗中得了伤寒和风***。1924年入d,担任过共青团的区委***和地委***。1927年全身瘫痪、双目失明,他依然以惊人的毅力从事文学创作。1933年,他写成第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1936年又完成了《暴风雨所诞生的》(三部曲中的第一部)。1936年12月22日,由于重病复发,奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

(3)、修辞手法可以使文章语言生动形象,恰当的运用修辞手法会增强文章的表达效果。在写作的时候,学生们可以根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。

(4)、我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号张露能。

(5)、(      )的月光  (      )的翡翠 (      )的交响曲

(6)、G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点。

(7)、A.此文记叙了(描写了、说明了)……的故事。即:谁?+怎么样?

(8)、他有一头乌黑发亮的头发,额头下浓浓的的眉毛,黑溜溜的眼睛,高高的鼻梁下又一张大嘴巴。

(9)、④命题者不能回答自己出的题目,但在无人应答或无人答对的情况下,命题者可以自行回答,获得一次抽签权,不记分。 

(10)、③按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析。

(11)、何满子四岁,剃个光葫芦,天灵盖上留着个木梳背儿,一交立夏就光***股,晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

(12)、一篇典范的议论文必须符合以下要求:    

(13)、啊……好漂亮好温柔的男生……这就是所谓的王子殿下吗?一阵微风吹过,他那头亚麻色的发丝在风中随意飘舞,白皙的肌肤就像刚刚剥皮的鸡蛋,像黑水晶一样闪烁着的深邃双眸,低垂着的长长的睫毛……

(14)、钱老师的建议,首先是摘抄段落,因为好词好句都是要放到合适的语境中才有意义,摘抄段落还有利于建设文章的结构意识,让孩子无意中可以关注到到句子与句子之间的逻辑关系。其次,在孩子还没有养成一定的审美鉴赏能力,没学会筛选之前,完全的放手并不可取,这时候还需要家长助孩子一臂之力,帮孩子确定摘抄主题和范围。比方说可以以每周为单位,确定一个摘抄主题,这周是学习动作描写,下周是学习肖像描写,然后让练笔和摘抄主题相匹配,便于孩子们模仿跟进,把所学尝试着所用。

(15)、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

(16)、帽子下方露出一股一股的长头发,它们是先编成一根一根的小辫子.随后又绞成几根大辫子,再盘绕起来,就像编好在一个篓子上方的灯芯草。

(17)、⑷笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美

(18)、⑵比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(19)、③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求:完整、简洁、明确。

(20)、    第一就是,他只爱读,却没有及时定期训练自己的文笔,让自己读书所得及时转化成写作能力。

4、肖像描写的段落摘抄300字

(1)、(1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中,既有上文的语境,又有下文的语境。

(2)、回到了家里,我闷闷不乐地看着爸爸,他高高的个子,宽宽的肩膀,穿着褪了色的军衣,古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时,爸爸可能发现我在注视他了,就亲切地问:“卿卿,你在想什么呀?”我不高兴地说:“爸爸,你怎么当过解放军还回乡种田呢?别人问我你做什么工作,我都不敢说。”

(3)、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

(4)、⑴表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;⑵推动情节发展;

(5)、第一阶段:年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。

(6)、我提醒家长,可以反对,但反对的前提是,你必须告诉孩子一个合理的解释,要说得出对孩子有利的合理的反对理由。然后我做了示范,在我也反对的情况下,我会这样对孩子解释,让孩子感受到我是从她的利益角度做出的判断选择,这样孩子的接受度就高一些。注意,是说一个对孩子有利的理由,而不是对家长有利的理由,这样才能让孩子比较容易接受。每个人的人性都是愿意衡量自己的得失利弊,而不是对方的,孩子也不例外。所以我们和孩子对话的时候,要尽量站在孩子需要的角度,去跟他们阐释后果利弊。

(7)、⑻欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

(8)、摘抄和做笔记常常是结合在一起的,有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要,有时摘抄之后可以随手记下读书心得。

(9)、②通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。

(10)、家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

(11)、------从尼娜医生的日记中,我们可以体会到保尔在疗伤过程中惊人的毅力,以及不顾个人安危,始终把d和***的利益放在第一位,生命不息,奋斗不止的精神。

(12)、顽强的活过来后,在参加工农兵聚会时,冬妮亚穿得十分漂亮,保尔与她发生争执,最后关系破裂。

(13)、看!向咱们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她,他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的,还不时眨着眼睛。

(14)、修辞手法可以使文章语言生动形象,恰当的运用修辞手法会增强文章的表达效果。在写作的时候,学生们可以根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。

(15)、①开头:开篇点题,总领全文;设置悬念;奠定全文的感情基调;引出下文;为下文做铺垫。

(16)、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

(17)、⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

(18)、一位***记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时,奥斯特洛夫斯基回答说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的,什么都不惧怕,我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生活面前不颓废。”

(19)、    可以选择一篇文章,让孩子挑起中觉得好的句子或者段落,并说出原因。

(20)、细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。

5、关于肖像描写的段落100字

(1)、(2)辨明重要的句子。文章中的有些句子,如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句),往往能体现文章思路,为划分文章段落层次提供了重要依据。

(2)、作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

(3)、(2)根据文本内容提出问题,呈现两个或两个以上的答案,让考生判断其正误或优劣;

(4)、“听!跑道周围的那一声声’加油’,多么带劲。”

(5)、(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

(6)、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月。

(7)、(4)在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语,以便于高考时规范答题。

(8)、⑺***手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(9)、这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门,挖掘了保尔崇高的精神世界-----对共产主义事业的无限忠诚和为人民、为***的***而奋斗的思想。

(10)、4 樵夫:头上戴箬笠,乃是新笋初脱之箨。身上穿布衣,乃是木绵拈就之纱。腰间系环绦,乃是老蚕口吐之丝。足下踏草履,乃是枯莎槎就之爽。手执?钢斧,担挽火麻绳。扳松劈枯树,争似此樵能!

(11)、比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩:朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

(12)、想要做到文章有文采,少不了“一字传神”的独特效果。我在此列举2个例子,让各位同学了解一下什么叫一个字的动词,就能让文章耳目一新。

(13)、柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

(14)、(注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)

(15)、⑴不愿意显得比别人差。(        )

(16)、我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发,抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的,看上去中真美;慈祥的眼睛总是笑眯眯的,说起话来又清脆又好听。

(17)、参加了筑路队,以“疯狂的速度”,“拼命走在前面”。最后感染伤寒,被谴送回家。

(18)、作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。

(19)、注意:在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否则就会很空。

(20)、周繁漪迎面走进。她的脸色苍白,面部轮廓很美。眉目间看出来她是忧郁的。郁炽的火燃烧着她,她的眼光时常充满了一个年轻的妇人失望后的痛苦与怨望。她经常抑制着自己。……然而她的外形是沉静的,她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你的身旁。她觉得自己的夏天已经过去,生命的晚霞就要暗下来了。

(1)、朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

(2)、好的细节描写能够使人物性格鲜明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点,没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子,失去它情节就不会连贯起来。

(3)、母亲的按摩又救了他一命,他便又离开了家继续参加工作。

(4)、⑶指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。(       )

(5)、保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标!

(6)、保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把d和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为d和人民做点事情。d叫他修铁路,他去了;d调他当团干部,他去了,而且都是豁出命来干。在全身瘫痪、双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为d工作。正像他所说的:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔更是一个刚毅坚强的革命战士,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次创造了“起死回生‘的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中,没有什么惊天动地的伟大业绩,他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击,他也曾产生过***的念头,而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中,他包含有“左派“幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为,而是一种任性和不负责任。因此,保尔是伟大的,也是平凡的。

(7)、根据《考试说明》和高考试卷的命题点,积累的内容主要包括下列几个方面:

(8)、他决定去拉车,就拉车去了。赁了辆破车,他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错,可是躺了两天,他的脚脖子肿得像两条瓠子似的,再也抬不起来。他忍受着,不管是怎样的疼痛。

(9)、优秀的共产d员,心地善良,干练勇敢,善于出谋划策,有着顽强的革命意志,爱憎分明,热爱共产主义,憎恨剥削阶级。

(10)、即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。细节虽小,但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点,没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子,失去它情节就不会连贯起来。

(11)、    这个需要有意识的培养一下,尤其是读书少的孩子,更要有意识地培养,学会去辨别什么是好的句子和段落。

(12)、二道杠周莉,是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的,一双小圆眼总是灵活地转来转去,小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话,这不假,周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时,脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起,就把小嘴一撇,毫不客气地说:“施同在打保镖呢。”

(13)、写作文无话可说怎么办?快看看这些技巧,让你“无米亦可巧作炊”

(14)、①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

(15)、③说理透彻。议论文以说理为主,想要写出一篇说理透彻的议论文,必须恰当运用常见的论证方法,如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中,要避免“论点+事例”的论证模式,即在论证过程中只有事例的堆砌,而无理论的阐述,这是议论文写作之大忌。

(16)、    反正多做这种小练习,多说原因,家长可以留意,对于孩子的点偏离主题的,家长可以及时纠正。

(17)、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。

(18)、作品的叙事特点基本上是大处入手,作品中虽也不乏精当的细节,但对所写之事的处理大体上是点到为止,不做过多的铺排;描写也是这样,不管是场面描写,还是人物的肖像描写、心理描写、动作描写,都以简洁、精确为特色。

(19)、李腊梅因爱管闲事,才当上了两道杠的卫生***。你别看她官小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为辣梅。

(20)、②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

(1)、即对人物肖像进行细节描写。比如,在《爸爸的看护者》里,对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。

(2)、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说),总结全文。 

(3)、他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。

(4)、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同:头戴绒线帽,身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子,脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖,满脸洋溢着喜气,手里拿着一张的红纸,出了门。

(5)、星期天,我去排队买米。在我前面的是一个男青年,他算不上胖,但也够健壮的了。圆圆的脸庞上,两道细眉,一双大眼睛,配上稍小了点的鼻子,也还算匀称。就是嘴唇厚了点,像非洲人似的。

(6)、(1)立足文本,整体把握。所谓“探究”,既要“探”出题目内容的深浅、范围的限度,又要“究”其缘由和实质。因此,考生在下笔之前,必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧,以符合普遍的认知规律;在此基础上进行一些拓展延伸,作出个性化的理性思考和探究。

(7)、(2)各组代表发言,畅谈读书感想,老师适当点评。

(8)、要注意理清文章的线索,可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分;借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。

(9)、姐姐七岁是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

(10)、爸爸听了一怔,闪动了一下大眼睛,忽而眉尖一挑,说:“卿卿,卢不到你也有这种思想,连爸爸也看不起了,没有我们农民辛勤劳动,你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的?”

(11)、文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。

(12)、妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,有时却让人忍俊不禁。

(13)、答题套路:这篇文章采用“XX”的手法,作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”